کانون های تربیتی کجاست؟

کانون های تربیتی کجاست؟

کانون های تربیتی کجاست؟

جواب:

❇️خانواده، مدرسه و مسجد.

ترتیب اهمیت این سه نیز به ترتیب بیانی که گفته شد است. ادامه مطلب

رازهای تربیت

رازهای تربیت

🔹🔹 آبی به طعم…بابا..🔹🔹

روز اولی بود که به عنوان مشاور مدرسه به دبیرستان دوره دوم  شهرک رفته بودم

از اون مدارس دولتی حاشیه شهر که بچه هاش یه نموره عشق لات بازی ان !!! ادامه مطلب

رصد تربیتی

رصد تربیتی

رصد تربیتی

فقط مشورت و ارتباط موثر وظیفه شما سرگروه محترم نیست بلکه رصد تربیتی نیز جزء وظایف شماست. نمی توان گفت ما در حال تربیت فردی هستیم ولی فقط هفته ای یکبار او را می بینیم و تمام. نه این که نشد تربیت. اگر میخواهی تربیت را انجام دهی باید مدام با وی ارتباط داشته باشی. ادامه مطلب

ارتباط غیر کلامی

ارتباط غیر کلامی

از آنجا که برقراری ارتباط از دو راه کلامی و غیر کلامی میسر است، مهارت های ارتباطی به دست آمده از قرآن و سیره معصومان(ع) را در دو دسته کلامی و غیر کلامی تقسیم بندی نموده ایم.

در قبل راجع به ارتباط کلامی صحبت کرده ایم و در این جا به ارتباط غیر کلامی پرداخته ایم. ادامه مطلب

مفهوم ارتباط

مفهوم ارتباط

مفهوم ارتباط

روابط بین فردی، از مهم ترین مولفه های زندگی انسان از آغاز تولد تا هنگام مرگ است. هیچ یک از توانمندی های بالقوه انسان،جز در سایه روابط بین فردی رشد نمی کند. فراگیری روابط بین فردی صحیح ،اهمیتی بسزا در ایجاد سلامت روان، رشد شخصیت، هویت یابی، افزایش بهره وری شغلی، افزایش کیفیت زندگی، افزایش سازگاری و خود شکوفایی دارد. ضرورت پرداختن به این مهارت در شجره طیبه صالحین که دارای ارتباطات عمیق انسانی (مابین اعضای حلقه ها از یک سو و مابین اعضاء با مسئولین حلقه از سوی دیگر) می باشد. در این شماره راجع به اردو باید میخواهیم حرف بزنیم و به همین دلیل ارتباط را هدف قرار داده ایم، زیرا ارتباط در اردو بسیار مهم می باشد. ادامه مطلب

مهارت حل مسأله

مهارت حل مسأله

یکی از مشکلات نوجوان‌ها این است که تجربة حل مشکلات و رفع موانع مسیر زندگی را بدون کمک دیگران و به خصوص پدر و مادرشان ندارند. برای همین باید مهارت «حل مسأله» را به آنها آموزش دهید. این مهارت  عبارت است  از فرآيند شناختي-رفتاری که توسط خود فرد هدايت مي‌شود و فرد سعي مي‌کند با کمک آن راه حل‌های مؤثر و مناسب و سازگار با شرایط خودش برای مسايل زندگي روزمره پيدا کند. حالا ممکن است این مسائل ناشي از يک مشکل بيروني باشد و يا از درون فرد نشأت گرفته باشد(مثل اهداف،نيازها يا تعهدات شخصي)

ادامه مطلب

خودآگاهی

خودآگاهی

آنچه درباره هویت‌جویی نوجوانان گفتیم یک روی سکه است. روی دیگر آن است که انسان با شناخت خود، بستری برای شناخت خداوند پیدا می‌کند. بخشی از این خودشناسی در جریانی به نام خودآگاهی صوررت می‌پذیرد.

ادامه مطلب

ضرورت وجود رهبری در گروه

ضرورت وجود رهبری در گروه

ضرورت وجود رهبر یا لیدر در هر گروه
در طول تاريخ ثابت شده كه موفقيت يا شكست در جنگ ها، امور تجاري، مسابقه هاي ورزشي، و گروه هاي معترض سياسي تا حدود زيادي به رهبري آنها مربوط مي شود. علي رغم توجه به اهميت رهبري، اين موضوع هنوز به صورت يك راز باقي مانده است. مي‌دانيم كه پديدة رهبري تأثيري شگفت انگيز بر عملكرد انسان دارد، اما نمي‌دانيم كه كاركرد داخلي و ابعاد آن چيست؟ اخيراً عده‌اي از نظريه پردازان به تفاوت بين مديران و رهبران تأكيد كرده اند. براي مثال بنيس معتقد است: براي بقا در قرن بيست و يكم ما نيازمند نسل جديدي از رهبران هستيم ( رهبران نه مديران ). تمايز بين اين دو مهم است.

ادامه مطلب

انواع مخاطبین

انواع مخاطبین

برخی راه‌ها و قواعد عمومی در ارتباط با نوجوانان را در قبل بازگو کردیم. حال به روش‌های ارتباط‌گیری و آموزش با توجه به برخی تفاوت‌های موجود میان نوجوانان می‌پردازیم. اصولا شما با 4 گروه از مخاطبین روبه رو هستید که برای آموزش مباحث تربیتی خاصه احکام و فروع دین مثل نماز و روزه، باید روش‌های متفاوتی را برای هر کدام از آنها اتخاذ کنید…
ادامه مطلب

الگوبرداری کورکورانه از غرب

الگوبرداری کورکورانه از غرب

مهاجمان فرهنگی مسائل و مفاهیم مورد نظر خود را به تدریج از طریق وسایل و ابزارهای گوناگونی ترویج می‏کنند. مهم‏ترین ابزار مورد استفاده در تهاجم فرهنگی عبارت‏ند از:
آموزش زبان، ترجمه و اصطلاحات
آموزش به سبک غربی یکی از روش‏های استعماری نفوذ در کشورهای جهان سوم بوده است…
ادامه مطلب